Tipo de necesidades


Acciones relativas a la función académica: asesorar en relación a contenidos; moderar discusiones para la construcción del conocimiento; y, revisar y evaluar las actividades de aprendizaje.

Acciones relativas a la función pedagógica: proporcionar estrategias de aprendizaje, así como recomendaciones y monitorear la elaboración y calidad de trabajos; además, de realizar un seguimiento para asegurarse que los estudiantes trabajan a un ritmo adecuado para prever la deserción.

Acciones relativas a la función motivacional: acompañar y dinamizar la acción formativa, motivar para el trabajo efectivo y oportuno del estudiante; animar y estimular la participación; realizar la motivación al esfuerzo y logros e identificar dando atención de problemáticas surgidas en la interacción social.

Acciones relativas a la función organizativa: habilitar foros temáticos, de dudas y de cafetería; proporcionar técnicas de organización del tiempo; organizar las actividades del estudiante para ser evaluadas; y, configurar y actualizar el libro de calificaciones del entorno virtual



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Necesidades reales y potenciales

Las necesidades encontradas son: Su nivel socio cultural es bajo. Su expresión escrita es pobre Le cuesta mucho trabajo entender instrucciones dejando actividades incompletas. Llega solamente a una comprensión superficial de los conceptos. Al no comprender las ideas básicas, se le dificulta luego reflexionar y profundizar. Le cuesta trabajo expresar sus dudas Sus potenciales son: Dedicación y esfuerzo Es disciplinada Realiza lo que está a su alcance por entregar con sus productos con todo lo necesario.
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Resumen del Caso

Datos del estudiante   Alicia tiene 26 años. Es soltera. Vive con sus papás en un pueblo pequeño de Veracruz. Su nivel socio cultural es bajo. Se expresa usando palabras como “haiga”, me arrimé (en lugar de “me acerqué”), por ejemplo. Le cuesta mucho trabajo entender instrucciones y en consecuencia, sólo ejecuta o realiza alguno o algunos de los pasos de la instrucción. Llega solamente a una comprensión superficial de los conceptos. Al no comprender las ideas básicas, se le dificulta luego reflexionar y profundizar. Su expresión escrita es pobre. Le cuesta trabajo expresar sus dudas. Suele usar, en trabajos subsecuentes, las frases textuales que su asesor emplea retroalimentando alguno de sus productos. Repite varias veces la misma idea en un párrafo. Hace todas las actividades de los cursos. Se percibe dedicación. Sus actividades no son “de carrera” o sólo por cumplir. Modifica las actividades que se le indican, pero no hace cambios sustanciales. Es muy noble y dispuesta a hacer a...
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